壹、依據
一、 依據教育部114年5月14日臺教國署國字第1145501568A號令「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化教學與多元學習作業要點」辦理。
二、 教育部114年1月15日臺教國署國字第1130153084號「深化課綱實踐與支持協作網絡永續計畫」辦理。
貳、緣起與目的
自108課綱實施以來，學生自主學習能力的培養被視為教育政策推動的核心，期待培養學生具備日常生活中的適應力、想像力與創造力。同時，為提升學生的學習動機及學習成效，鼓勵教師採用自發、協同、精進、創新的有效方法改進教學。因此，本實施計畫將自主學習融入「社會情緒學習（SEL）」及「專題式學習（PBL）」的增能課程，希望藉由深入淺出的方式，幫助參與的師長從建立基礎概念認識、教案設計及實作經驗中，嘗試發展能落實自主學習的課程模組，且應用於教學、學習活動與班級經營之中，落實以學生為主體的自主學習精神。