一、依據教育部國民及學前教育署115年10月27日臺教國署原字 第1155703125號函辦理。 

二、考量教育現場持續累積特殊教育學生情緒行為問題之處遇 經驗，為提供學校及第一線教育人員更具體、適切且可操 作之實務依循，該署邀集專家學者、地方政府及教育現場 實務工作者研編旨揭參考指引，並持續從人力配置、專業 支持、支持環境及跨系統資源等面向充實相關支持措施。

 三、請貴校將旨揭參考指引轉化為可實際操作之校本支持及緊 急應變機制，並督導學校落實演練，使校內人員熟悉求 援、撤離、支援及相關分工。 

四、針對具較高支持需求之學生，請貴校落實個別化支持、轉銜及必要資訊交接，於轉銜時即應確保相關特教支持資源 同步銜接，統籌調派或提早配置所需人力並建立代理支援 制度，寒暑假輔導期間及開學前應完成所需人力核定、聘 任及資源到位，確保服務不中斷。 

五、檢附特殊教育學生情緒行為問題教學現場處遇參考指引及 簡要版各1份。