壹、 依據
一、 特殊教育 法
二、 身心障礙 學生 支持 服務辦法
三、 臺北市身心障礙教育白皮書第五版
貳、 目 的
一、 能透過團體討論、經驗分享與實際演練， 以正向支持的語言及方式 與孩子互動， 達 到
共 同 學習 成長與相互支持。
二、 家長能透過覺察與掌握 自己的情緒，獲得自我成長以建立良好親子互動 以正向引導
的技術，增進孩子情緒調節與 期待行為、 替代 行為 發生頻率 。
三、 提供特殊教育學生家長親職教育相關知能，並 透過共同學習建構成長支持網絡。
參、 主辦單位 臺北市政府教育局
肆、 承辦單位 臺北市萬華 區雙園國民 小學 西區特教資源中心
伍、 協辦單位 臺北市青少 年發展暨家 庭教育中心
陸、 參加對象： 在 親子 教養 、親子互動 有需求之本市國小身心障礙學生家長 。
柒、 參加 人 數： 20 人
捌、 活動 時間 113 年 4 月 2 日、 4 月 9 日、 4 月 16 日 、 4 月 23 日 、 4 月 30 日 、 5 月 14 日
5 月 21 日、 5 月 2 8 日 課程固定週二 上午 9:00~12:00 共 8 堂課 。
玖、 活動 地點： 臺北市青少 年發展暨家 庭教育中心 6 樓研討室
臺北市 中正 區 仁愛路 1 段 17 號 。
壹拾、 活動 講 師 郭色嬌老師
郭色嬌老師從事特殊教育工作四十餘年
，曾經擔 任臺北市特殊教育 輔 導團 團員 、臺北 市國
小 特 殊教育巡迴服務教師、臺北市 立 大學特殊教育學系兼任講師，具 有厚實的學理和實務
經驗。 郭老師上課內容豐富扎實，活動生動有趣，讓郭老師帶領各位家長進入正向行為支
持領域，與孩子共創 美 好 的親 子互動經驗。